视听课如何完成从输入到输出的活动设计?
- 2026-04-02 21:40:31
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你好啊，我是小静，一名普普通通的高中英语老师。 处理完开学考试的试卷，终于可以回到教材啦~ 上学期因为特殊原因学生提前离校，导致必修二只上完了第一单元，所以这学期从第二单元开始。 今天要分享的就是本单元的第一节课 —— 视听课 Seasonal Celebrations~ 首先从单元标题里的主题词celebrate入手，通过两个问题来引出这个重点词的派生词和相关搭配。 然后借助这个词提出第一次观看视频时需要回答的两个问题。 一方面是获取视频主要信息，另一方面也是现场练习这个词的用法。 接下来用一个我自己整理的信息表格，让学生通过听来完成填空，从“看”过渡到“听”，逐步提升任务难度。 大意和细节信息都获取完成后，就可以进入到语言的学习。
首先，学生可以根据表格所提炼的信息开展复述任务 其次，我把视频文本整理成文稿打印出来发给学生阅读，要求他们从中找出可以用于介绍其他节日的功能性语言。 为了让这个任务不流于形式真正落到实处，我先给出了一个选择语言和分析语言的例子。 在此基础上，学生自己找出句子后再进行小组内、以及全班范围的分享。 处理完视频材料后，书上还有一个阅读文本，同样介绍了4个节日。 学生首先阅读获取信息，完成书上给出的匹配题，然后再按照上一环节中的方法从中找出介绍节日的语言。
至此，本节课的输入环节就正式结束了。 接下来是输出练习，每个小组选择一个中国的节日来介绍，要求用到之前学习的结构和语言。 学生练习、展示完之后，会观看对应的视频介绍，相当于核对答案了。
最后，会展示学生假期作业中优秀的节日海报，公开表扬后张贴在班级里，也算是给假期作业一个交代。 相关文章《2022年我打算布置哪些英语寒假作业？》 从时间上来说，课上估计只能完成输入部分。 所以输出可以布置成课后作业，学生准备好之后第二节课随机抽一些同学来展示然后反馈即可。 这样学生也有更充分的时间去构思和练习。 
好啦，今天的教学设计就分享到这里啦~ 本期教学设计资源包所含内容如图所示： 必修二正在更新中...... 友情提示：课件没有汇总出售，打包购买也不会有优惠（毕竟都是我辛辛苦苦劳动的成果），所以需要哪个买哪个就好，不要浪费钱。 而且我只是顺便分享自己的日常课件给有需要的同行，帮助大家减轻日常备课的负担，时间精力有限，人也比较怕麻烦，不愿意做客服工作。 所以如果需要多个课件，自己提前算好即可。大家如果嫌麻烦的话，就不用联系我了，因为我也嫌麻烦…… 更重要的是，我只是分享一种可能的思路，并不是说只能这么做，教无定法，大家完全可以根据自己和学生的实际情况来调整哈~ 感谢看到最后的你，我们明天再见～ 👇
2023-02-14
友情提示
本期课件整体播放效果如下：
如有需要，请按留言区置顶评论的方式获取。
最后再汇总一下已更新的外研版的课件。
都是我自己的常规课，大家有需要的话可以按照每篇教学设计评论区的置顶留言操作获取，直接点击蓝字标题即可跳转。
必修一已更新完毕~
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