Oxford Discover 二班招募开始啦!

春季学期，nano特别开心地与14位孩子一起，开启了Oxford Discover的系统学习之路。

目前孩子们已经顺利进入学习轨道，孩子们的英语兴趣、表达自信、阅读能力都在课堂和家庭的共同支持下稳步提升。

同时，nano为孩子们提供丰富的英文电子书和纸质书，要求每天至少30分钟英文视听时间。

鼓励孩子们每周借阅纸质书坚持阅读，因为阅读能力的核心变量只有一个，就是阅读量！阅读量大于一切方法。

睿乐生（Renaissance）的年度阅读报告指出，2~4年级是孩子们阅读的高峰期。因为在这个阶段，孩子们不只是“认字”，而是开始真正用阅读获取信息和深入故事了。

所以一旦进入“能自主阅读”的阶段，孩子们的阅读量会自然爆发，而我们要做的，是在这个过程中帮助孩子顺利进入“自主阅读阶段”。

英语学习有清晰的路线图：

听力先行+阅读进阶+系统教材=能力稳步提升

在家庭中，家长是“习得”环境的创造者：提供动画、音频、读物，营造语言环境。

在课堂上，老师是“学得”系统的引导者：用科学的教材与方法，帮助孩子系统提升。

我们根据孩子年龄和英语基础，提供个性化的听力与阅读支持：

🧸 小童（3-6岁，零基础或启蒙期）

• 视听资源：

  SSS儿歌、Big Muzzy、小猪佩奇、牛津树、RAZ aa-F级

• 执行建议：

  每天15-30分钟可理解性输入，重重复、重趣味、不纠错

• 目标：

  积累1000+听力词汇，培养语感和兴趣

🧑‍🎓 大童（7-10岁，有基础或0基础）

• 视听资源：

  Dr. Seuss Treasury, Little Critter Library, 桥梁书音频、初章书（如《苍蝇小子》、《神奇树屋》）、分级阅读（牛津树、RAZ、海尼曼）

• 执行建议：

  每天30-60分钟，动画+分级+裸听结合，理解先行

• 目标：

  快速积累听力词汇，过渡到自主阅读和裸听章节书

nano为每个家庭提供听单推荐、资源包、阶段评估与阅读路径规划，陪伴家庭和孩子一步步完成阅读进阶。

我们之所以选择Oxford Discover作为课堂核心教材，是因为它真正做到：

✅ 探究式学习：

    每单元以“Big Question” 激发孩子思考与表达

✅CLIL教学法：

    用英语学科学、地理、艺术，语言与知识同步成长

✅ 科学分级：

    从PreA1到B2，螺旋上升，稳步提升

✅ 培养4C核心能力：

    批判性思维、沟通、协作、创造力

这套教材不是“教英语”，而是用英语去思考、去探索、去表达。

这正是7-10岁孩子英语能力从“碎片”走向“系统”的关键一步。

英语学习没有捷径，无法速成，我们要做的是：

• 🔥 点燃孩子对英语的兴趣

• 📚 发展阅读的内在驱动力

• 💪 通过系统教材学习，帮助孩子拿到扎实的英语能力

我们已经看到第一个班级的孩子，从“没兴趣”到“我想学”，从“被动学”到“我要读”，也希望把这份支持传递到更多想要支持孩子拿到英语能力的家庭。

用对方法，搭好系统，我们一定能让孩子的英语从“有兴趣”走向“有能力”。

nano英语

陪伴每一个家庭

走稳英语成长之路