【原创教学设计】世界读书日,当名著换成网文风……

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你好啊，我是小静，一名普普通通的高中英语教师。

今天是世界读书日，上了一节主题英语课，具体流程如下：

S1 导入 —— 猜书名 

首先给出一些短剧/网文风格的英文书名，让学生翻译并且猜出对应的中文书。

第一轮是比较简单的四大名著，第二轮则是高一学生目前正在学的部分课文（人教版教材）。

S2 词汇学习——评价

接下来通过提问学生对这些标题的感受，学习相关单词。

S3 语篇填空 —— 什么是阅读？

因为所给的单词都是偏负面的评价，所以下一个问题就是：为什么这些网文容易让人沉迷？

学生先完成语篇填空（其中主要包括定语从句和非谓语的考点），然后再总结网文容易让人上瘾的特点。

这些特点同时也引出下一个问题：这是真正的有意义的阅读吗？如果不是，那什么是真正的阅读呢？

对此我给出了“reflect，evaluation，apply和develop”这几个单词作为答案。

S4 视听练习 —— 阅读的好处

接下来就是通过看视频提炼阅读的好处。

虽然这个问题学生不看也能回答一些内容，但要用英语说出来还是有难度。所以我准备了一个英文视频和对应的文本，学生如果觉得跟不上视频的语速，可以下来再看视频。

S5 文化知识 —— 世界阅读日

最后就是回到今天的主题——为什么我们今天要讨论这个话题呢？当然是因为世界阅读日。

不过关于这个节日学生了解多少呢？其实除了日期之外并不多，所以我准备了一个视频，让学生观看并找出相关信息：

好啦这节课到这里就结束啦～

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