【原创教学设计】2026清明节,一起做青团~
- 2026-04-10 00:03:29
2026-04-08
（正文加载中）
✍️这是小静2026年的第16篇原创文章，总第1463篇。
你好啊，我是小静，一名普普通通的高中英语教师。
今年清明节的英语课，带学生一起在课上做了青团（耗时20分钟左右），不过在此之前，我们还是认认真真上了一节英语课，具体流程如下：
S1 激活已有知识
直接给出本节课的主题，请学生写出一些相关的表达，激活已有的知识和语言。
S2 视听读综合练习
接下来就是从节日的时间、起源和庆祝方式三个角度出发，逐一开展综合练习。
1）时间-when?
先让学生尝试自己描述（之前学过其他的节日，比如重阳节，有类似的表达和句型），然后在看视频，填空。
2）起源-Why?
这部分是先给出一些关键词，让学生跟读后记下来，然后看视频推测这些单词的含义，最后在核对答案的过程中顺便提出和情节相关的问题，帮助学生梳理故事线。
视频中并没有直接给出单词的含义，但目标单词都做了标红出来，相当于需要学生根据语境猜测生词含义。
3）庆祝方式-How?
因为这节课要学习如何做青团，所以其他的习俗就通过微阅读简单带过了（也有视频，可以根据课堂时间决定是否播放）
S3 学习制作青团
直接从节日庆祝的部分过渡到食物青团之后，先给出制作过程中会用到的动词，让学生根据文字版制作步骤猜测这些单词的含义，然后再观看视频，获取其他生词的含义。
因为视频讲解的是传统的制作方法，比较复杂，又要煮又要蒸，不太适合在课堂上操作，所以我们接下来就过渡到更简单的方式——预拌粉。
先让学生尝试翻译制作说明。当然这个任务有难度，但主要的目的其实是给出翻译之后，学生能结合中文获取其中的部分目标词汇，比如powder等，为下一个写制作步骤的任务铺垫词汇。
写步骤算是本节课的输出任务，因为有前一个传统制作方法的铺垫，这个输入并不难，主要起到帮助学生熟悉语言的作用。
S4 现场制作青团
接下来就是根据这个步骤制作青团啦，我购买的是免蒸免煮的青团预拌粉和配套的馅料，把学生分成几个组每个组发一包粉一包馅，给一个盆烧一壶热水再发一点保鲜膜他们就可以开始行动啦～
这也是大家最开心的环节。
虽然对语言学习可能没有直接的作用，对英语课来说并不是必须的，但对激发学生的学科学习兴趣大有裨益。
S5 课后阅读
最后的作业是两篇相关主题的阅读，一篇来自人教版教材，一篇来自简化后的视频文本，主题都是其他国家和清明节类似的主题，以及相互之间的对比。
学生读完之后，第二天我们进行答案核对，在这个过程中，顺便补充一些文化知识和高级句型：
好啦到这里整节课的分享就结束啦！
本期资源包所含内容如下图所示，常规课没有教案，请务必读完以上教学设计和说明，确认自己真的用得上再联系我。
如需获取本期资源，请读完文章末尾的重要提示之后，划到本页面最底部（一定是最底部，不然看不到评论区），按照评论区的置顶留言操作。课件属于虚拟产品，一经付费，概不退款。
感谢看到最后的你，下期见~
2025级常规课合集请戳👉2025级常规课
友情提示：
一线教师工作繁忙，时间精力有限，不爱聊天，概不回复《如何获取我的原创课件？》和《抱歉，这样的问题我不会回答。》这两篇文章中已经解释过的问题，如有冒犯，请多包涵。
如果联系不上我或者发消息我没有回，就说明我这段时间忙着工作和生活，暂时无法回应大家的需求，有缘自然能“相见”，感谢理解和支持。
更多的英语教学相关分享请移步小静的知识星球~除了教学设计之外，很多相关的思考和创意灵感和个人成长方面的内容也会在我的知识星球“小静的英语教学分享”里分享（和公众号内容不重复）。👉 一份知识星球使用指南
如果对我其他的英语教学相关思考和实操经验感兴趣，欢迎移步知识星球，直接在知识星球app或者微信小程序搜索“小静的英语教学分享”，即可付费围观。
这是一个交流平台，虽然没有课件，但记录了我的英语教学思考和实践，目前已经更新了600多篇干货，之后也会持续更新。
班主任的相关经验都在“和小静一起当高中班主任”这个知识星球哈，两个星球的内容是不重复的~
初高中衔接相关文章
初高中衔接第三课 ｜一大波词汇游戏上线，检测单词不能只有听写~
