“年薪25-90万，安家费40-190万”，2024年，民办本科高校温州商学院以相当有竞争力的薪资待遇招聘顶尖人才，北京大学哲学博士彭辉在投出近60份简历后，入职了这所高校。
有网友说他浪费了北大学历，为钱放弃了学术理想；有网友同情他，称在“文科无用”的环境下，能找到这份工作已属不易；还有人居高临下，认为他上学期间没做好职业规划、没好好发论文，才导致从“985、211”落到民办高校，社会地位一落千丈。
转眼快一年过去了，彭辉告诉记者，自己并不后悔这个选择。“只是抽象地谈论北大博士该有怎样的职业道路，不结合个人的具体情况，是没有意义的。我也没有放弃学术理想，只不过不是卷论文、卷学术名利场，我只想静下心来，写一点对自己而言有意义的文章。”
在追求稳定和编制成为主流的社会环境下，他是师门第一个吃螃蟹的人，如今，拿着税后三十五六万元的年薪，他认为自己并不亏，“我在这里10年的收入，抵得上很多公办普通本科教师20年以上的收入，即使未来有一些未知的风险，现在的收入也可以给我不少底气。”
他总结，不要自视甚高，认为自己是北大的、是博士就该如何优越；也别把自己陷入悲惨叙事，认为入职民办高校就低人一等、很可怜，“世事无常，一切都在变化，只有对自己的认可是我们在这个时代唯一能抓住的稳定存在。”
温州商学院2025年人才招聘公告。图/温州商学院官网
记者：请做个自我介绍。
彭辉：我是一个在哲学系待了十来年的博士，也是一个非常平凡的民办本科教师。我出生于1995年，河南许昌人，本硕都毕业于北京师范大学，2023年从北京大学博士毕业。投递了近60份简历后，我于2024年7月入职温州商学院，目前任温州学研究基地副主任。
记者：入职近一年，感受如何？
彭辉：感觉不错，我不想虚度光阴，但也不想去特别卷的地方，温州商学院就很适合我。至少在过去近一年的时间里我过得很舒心。学院内部的气氛和谐，同事相处愉快，领导也很照顾新来的老师。
这里对老师要求不低，学校高薪引进人才是为了申报硕士点、提升学校的整体竞争力，有个基本要求是有博士学历的教师必须达到一定比例，还要有一些科研成果。学校的经费主要来源于学费和董事长的赞助，这钱撒下去肯定是想要见到一些成果的，所以招我们过来肯定是要出结果，不可能白养闲人。
我在入职前也已经想好了职业发展路径，民办学校发文相对较难，但还是有可能性的，发不了中文，可以发英文，累积一些学术成果，然后去申请课题，从省厅级的开始，后向国社科级的努力，形成一个正向的发展。
记者：你现在的薪资待遇如何？还能解决配偶工作？
彭辉：工资税前年薪35万元，税后到手28万元左右。双边公积金一个月7千元，一年8万多元。我的年收入在三十五六万左右。
现在没有分房子了，但有安家费，我能拿80万元。来了先给一半，完成考核后给剩下的一半。考核要求5年发两篇中文C刊，或者两篇英文二区以上的期刊。如果完成了考核，后五年就继续执行前五年的合同，如果没完成，就按实际完成的那个档次重新签合同。
配偶是硕士可以解决工作。民办高校背后有投资人，如果本校没有合适的岗位，投资人还有其他企业可以安置。
适合自己的才是最好的，不觉得学历被浪费
记者：为什么选择这个学校？
彭辉：我之前是准备去一个老师那里做博士后，在毕业前半年就已经商量好了，那个老师也在帮我跟学校争取名额，但不是很顺利。拿到温州商学院的名额后，我纠结了两个星期，因为当时身边的大趋势还是去公立高校，去“985”“211”“双一流”，还没有认识的人去民办高校，我如果去，就是第一个吃螃蟹的人，需要衡量去那边发展得不好怎么办。
但温州商学院对我很好，之前没在他们论文认定系统里面的论文也认了，还帮我提升了一个认定等级，让我工资更高了一些，给我加了一重保障。
我也在调整自己的期待，入职温州商学院，客观来说平台是降低了，但薪资提高了，生活水平也提高了。我认为学术理想重要，但首先要保障自己和家人的生活质量。
虽然能给出这个薪水的学校并不少，但会有很高的科研考核要求，如果是科研能力很强的朋友，当然可以选择平台高、工资也高的学校。但每个人都要考虑自己的情况，文科本来产出率就低，我这个专业方向产出更是困难，再加上我本身不是特别卷的人，所以我选择了一个最适合自己的工作岗位。
记者：会觉得自己的学历被浪费了吗？
彭辉：完全不会。这一两年的经历让我意识到，很多不考虑现实情况的理念、想法、意见都是不可靠的，很多东西必须结合具体情况，具体到人，这个人的性格、心态、家庭背景，具体到这个人所处的阶段、环境等，才能做具体的分析，才能做出决断，而不是简单的、大而化之的说北大博士应该怎样，你这个专业应该怎样，这都是没有意义的。
我才是唯一陪伴自己30年、明白自己的人，我对自己的认知才是真正稳定的，不会随着社会时代的变迁而变迁的。把博士学历当成工具性的东西未尝不可，但也要结合自己的实际情况和这个时代发展的潮流，而不是想当然地觉得我读一个博士就能怎么样。
记者：会担心平台限制吗？
彭辉：申请课题不太担心，因为所处平台在国社科这个评分体系里面的占比非常小，主要还是论文本身的质量。不过对前期成果确实有点担心，确实我这个学科想发论文比较难，但好在申请国社科项目不是学校考核的硬性要求，所以我就放平心态，申得上最好，申不上也没有关系。
“北大师兄称我的薪水已经算是业内顶薪”
记者：你去年入职时引起网友热议，有一些“悲惨叙事”，你怎么看？
彭辉：我看到一些营销号把我的故事断章取义，配上悲惨的音乐，营造一个“读书无用”“怀才不遇”的感觉，我很想吐槽，多了解真实情况，少听风就是雨。
我对自己现在的工作很满意，无论是薪资还是社会地位。我们圈内的人对此评价不低，一个北大师兄听说了我的事，还写了一篇公众号文章，说“师弟这个薪水已经是业内顶薪了”。据我了解，我们业内正教授都很少能拿二三十万的年薪。
我也没觉得我的社会地位有多低，我还是大学教师，尽管是民办，但也是正经的本科高校，没有低人一等。还是那句话，自我认同才是最重要的，在这个时代，只有它才是真正稳定的东西。
记者：你上学时的职业规划和现在差别大吗？你曾分析自己进高校受挫的部分原因是论文数量太少？
彭辉：肯定是不符合我博士入学时候的预期，照着18年、19年的就业情况，我作为北大博士，至少能去个211大学，更不用说普通的双非一本。但情况在变化，我现在的状态也很好，就如我最开始所说，适合自己的才是最好的。
我上学时论文确实发的比较少，我非常反感把人文工作者扔到非常卷的工作环境中，这对人文学科是一个非常大的损害，在这种情况下产出的论文，只是为了写论文而写的论文。我认为学术理想不是去发论文、卷学术名利场，而是追求真理、拓展生命的宽度。
记者：是否有同门去民办高校？大家主要在哪里就业？
彭辉：有不少跟我一样是985学校毕业的博士入职温州商学院。有一个跟我一届的北大同学，入职了金贸学院，还有一个上海交通大学的师妹，在马克思主义学院。
博士大多都进入公立高校、党校，或者考公。也有入职了比较好的学校的，像我那一级最强的人现在是中山大学的特聘副教授，还有不少在普通一本大学，普通一本大学的讲师工资只有我的三分之一，如果评不上职称的话，一辈子可能就拿着五六千的月薪。
记者：当下很多人都在考公考编，你怎么看待这种情况？民办高校给出的安家费和年薪能战胜这种不确定性吗？
彭辉：我是D2，给员额编，员额编介于传统事业编与合同制之间。民办的员额编不能直接流通到公办，虽然没有体制内那么稳定，但又比合同制稳定一些。
我也列举了我的收入，加上安家费，总工资能达到我去公办院校的两倍，如果是薪资比较低的院校，甚至能达到2.5倍、3倍。即使十年后我不得不离开，那我在这十年之内赚的钱已经相当于在某些公办学校工作25年赚的钱了，也几乎是我整个职业生涯能赚到的钱了，所以算不上亏。
记者：你认为去民办高校跟你的专业有关系吗？
彭辉：专业是一部分的原因，但不是全部原因。同样的专业，我师兄跟我的成果差不多，只是因为比我早两三年毕业，他们就能去211，甚至去985，这跟社会环境肯定有关系。
记者：为什么选择这个专业？听过哲学不好就业的说法吗？
彭辉：听过。我母亲在银行工作，她一直建议我读财会专业，毕业进银行。如果按她的设想，我读完本科回到老家小城，在银行做一个小科员，一辈子望得到头。这种生活也没比我现在读哲学的生活好到哪里去。
我年轻时比较叛逆，大人越说不好我越要干，现在更务实一些，但并不代表我放弃了理想，我只是在保障生活的同时，追求自我。我不会把这两者对立起来，而是在理想和社会现实之间寻找能达成一致的乌托邦。
何况哲学不一定不好就业，虽然我们是纯做理论研究的，但我有同门在做人工智能伦理，这就是理论和社会趋势的结合。另外，我并不认为应该无条件地迎合社会潮流，现在社会发展更追求技术，因为它们能给生活带来便利，但为了发展技术完全扔掉人文学科的理论研究，我认为是不合理的。
记者：怎么看待网上“文科无用”的说法？
彭辉：文科无用本身就是我们社会思维的一个误区，它认为人必须创造价值才有价值。但我们人文社科学者会用文史哲的研究告诉大家，人生下来就是有价值的，人本身就是价值，而不是要作为工具去创造价值才有价值。
随着每年教育研究人才不断扩充，博士毕业发表的压力、青椒职称晋升的压力愈加凸显，目光长远的作者为了在后期的职业晋升中占有绝对优势，已经开始为自己的职业规划做论文储备，提前布局。
发表C刊论文带来的好处很多，然而，学术写作却从来不是一件容易的事。它作为一种带着批判性思维的输出，需要你将学到的知识重新梳理归纳，做出深度的思考。
在撰写论文时，理论基础是不可缺少的一环。如果论文没有理论基础，论述会显得凌乱且缺乏逻辑。
一篇论文的内在结构由四部分构成，研究问题，研究视角，研究方法，研究结论。一个出色的研究视角会让你的论文写作事半功倍。研究视角是对研究对象的分析角度，是研究结论的前提。
研究的视角主要包括三种：
一是理论视角。它是从某个“学科”或“学派”的角度去研究事物。
二是思维视角（或关系视角、分类视角）。它是分类或关系判断的某种思维形式。
三是批判视角。它是研究者对新观点或新材料、新方法（或新工具）的选择。
三者之中，最常用的是理论视角。所以，通常把研究视角约等于理论视角。理论是一种前人已经经过无数次实验，并且通过了学术界的检验，而形成的一种定式。
理论，是学科共同体形成的基础；同时，一个理论一般都有专门著作和关键人，所以找到理论的关键著作和关键学者是学习理论的关键方法。如果一个理论具有广泛的解释力，一般可以跨学科指导具体研究，理论越是经典，解释力越强。
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