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视导赋能助成长深耕细研促提升——汶上县教科研中心莅临郭仓镇徐堂小学开展业务视导

2026-04-01 07:27:36

汶上县教科研中心莅临郭仓镇徐堂小学开展业务视导

为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，3月17日上午，汶上县教科研中心视导组在王凤玲主任带领下，莅临郭仓镇徐堂小学开展小学教育教学专项视导。本次视导通过随堂听课、常规检查、座谈交流、集中反馈等形式，对学校教学管理、课堂实效、教研提质、常规落实等方面进行全面专业指导。

聚焦课堂提质，精准评课赋能

视导组领导深入课堂，听取数学、英语、音乐、美术学科共5节常态课。授课教师立足新课标、聚焦核心素养，以学生为主体，呈现出扎实高效的原生态课堂。评课环节中，教研员从目标设定、课堂互动、素养培养等方面细致点评，既肯定亮点，也指出不足，并提出切实可行的改进建议。

数学课堂：郭丽鹏老师执教的《长方体的认识》教学设计精巧，逻辑层次清晰。课堂以生活实物为切入点，通过看一看、摸一摸、议一议等活动，引导学生自主探究长方体的特征，层层递进突破教学重难点。续娟老师执教《商中间有0的除法》，紧紧围绕三位数除以一位数（商中间有0）的算理与算法展开，重点突出、难点突破到位，课堂注重算理理解，通过直观演示、竖式对比，帮助学生理解“不够商1就商0占位”的道理，而非机械记忆算法。王凤玲主任对两位教师深研教材、注重数学思维培养的做法给予充分肯定。王主任强调教学要注重知识内在联系，计算课的计数单位与图形课的计量单位要保持教学逻辑一致，帮助学生构建统一的数学认知，理解数与量的本质。教学中要重视课前预习，设计简洁实用的预习单，引导学生自主探究，培养独立学习能力，切实提升课堂效率。教师要精心备课，紧扣重难点设计梯度化问题链，由浅入深引导学生思考，推动数学思维层层深入。

美术课堂上，王丽君老师教学环节流畅，从动物特征拆解、色彩搭配技巧，到创作步骤示范、课堂实践练习，知识讲解与动手操作有机结合。课堂引导学生细致观察动物形态与纹理，强调色彩运用的合理性与美感，既落实美术核心素养，又潜移默化提升学生观察力与审美能力。教研员靳亚文主任评价本节课设计合理，建议通过作品赏析、手工创作、小组合作等多元形式，充分调动学生参与热情，课堂氛围活跃，学生动手实践能力得到有效锻炼。

英语课堂上，朱静静老师的课堂设计视听感知、句型操练、互动表达、合作交流等活动，引导学生在真实语境中运用语言描述周末活动，真正实现“在用中学、在学中用”，是一节高效的英语课堂。教研员张扬扬主任强调英语课要用“词—听—图—猜”的步骤教单词，借助图片辅助理解。单词教学要结合陈述句、疑问句的句型练习，让学生在语境中掌握用法。

王玉荣老师执教的音乐课，教学目标清晰，重点突出，难点突破有效，完整呈现“听—唱—演—创”的唱歌课教学路径，是一节高质量的小学音乐优质课。教研员王培芳主任建议，二声部训练可增加分层练习，先轻声对位，再合并演唱，提升和声融合度；同时可适当加入体态律动、打击乐伴奏，丰富课堂创意实践活动。

细查教学常规，夯实育人根基

听课间隙，视导组对教师教学设计、作业批改、教研记录等教学常规材料进行了细致查阅。专家们对我校教学管理的规范性、教师备课的严谨性、作业批改的认真度给予高度评价，同时就优化作业设计、提升教研活动实效等方面提出了宝贵意见。

座谈凝聚共识，擘画发展新程

反馈座谈会上，王凤玲主任对郭仓镇徐堂小学师生展现出的昂扬精神面貌、扎实规范的教学常规及教师精湛过硬的业务能力给予了高度肯定与由衷赞扬。她指出，校园内师生举止文明，课堂上教风严谨、学风浓厚，校园秩序井然有序，这一系列亮眼成果，充分彰显了学校管理的精细化与教育教学的高质量成效，为学校持续发展筑牢了坚实根基。

在充分肯定成绩的基础上，座谈会聚焦学校发展核心议题展开深入交流。建议学校可推进同课异构教研活动常态化开展，组织各学科教师围绕同一课题，从教学设计、学情分析、教法创新、学法指导等维度进行差异化设计，通过公开课、观摩课、研讨课等形式开展深度对比研究。同时，依托同课异构活动，梳理形成各学科优质教案库、教学资源包，解决教学内容同质化、课堂模式单一化等问题，推动教师专业能力从“合格”向“精良”升级。

此次视导为学校精准把脉、指明方向。我校将以此次视导为契机，深耕课堂、精细管理、补齐短板，不断提升办学品质与教学质量，助力学生全面发展、健康成长。