【热点探析】“新春档电影”2026高考政治热点专题备考精讲

【热点探析】“新春档电影”2026高考政治热点专题备考精讲

2026年新春档电影堪称“十五五”开局之年的文化盛宴，多部影片以创新表达回应时代命题。以下从四部重点作品切入，梳理其蕴含的政治、经济、文化与哲学思考，为二轮复习提供鲜活素材。

【2026新春档电影时政分析与教材链接总览】

1、《惊蛰无声》国家安全与隐蔽战线首部当代国安题材，国安部全程指导，取材真实间谍案，AI换脸、量子通信干扰等新型手段，片尾植入12339举报热线，点映后热线受理量激增27% 

《政治与法治》：总体国家安全观、全民守法、法治宣传教育

《当代国际政治与经济》：国家安全核心利益、国际竞争、综合国力

2、《飞驰人生3》科技创新与体育精神融入人与AI竞技新内容，赛事规模升级，国产新能源赛车挑战国际赛事 

《经济与社会》：新质生产力、高质量发展、体育产业

《哲学与文化》：价值实现、民族精神、量变质变

3、《你行，你上》奋斗哲学与家国叙事姜文“赢学”叙事，郎朗成长史为载体的国族寓言，“个人奋斗+历史进程”的辩证法，郎爸角色链接家庭、单位、城市、国家等集体主义载体 

《哲学与文化》：社会历史的主体、个人与社会统一、价值观导向

《政治与法治》：集体主义制度优势、家本位文化、社会治理

4、《镖人：风起大漠》传统文化与法治精神改编自国漫，新疆实景拍摄，大漠沙暴、夜戏火焰、长安冰雪展现古典豪迈东方美学

《哲学与文化》：创造性转化、文化自信、中华美学精神

《政治与法治》：法治与德治相结合、中华法系文化基因

一、《惊蛰无声》：隐蔽战线的时代回响

1. 时政素材与影片亮点

题材突破：中国首部聚焦当代国家安全题材的商业大片，由国家安全部全程指导拍摄。影片将隐蔽战线的无声较量首次搬上银幕，填补了类型空白。

真实底色：90%情节改编自2018-2023年真实间谍案，如“外卖订单拼凑军工人员轨迹”“咖啡杯套二维码传递情报”等细节，打破公众对国安工作的认知壁垒 。

技术呈现：影片展现AI换脸攻防、量子通信干扰、无人机追踪等现代科技手段，张艺谋将深圳都市丛林转化为“无形战场”，大量运用无人机镜头构建“冷都美学” 。

社会实效：片尾直接植入12339举报热线，点映后热线受理量激增27%，有观众举报合租室友异常行为，实现从认知到行动的教育转化 。

精神内核：影片展现国安干警“坚定纯洁、让党放心、甘于奉献、能拼善赢”的铮铮誓言，与现实中徐忠坤、陈格、洛桑扎西等英模事迹形成呼应 。

2. 教材链接

《政治与法治》——总体国家安全观

全民国家安全教育：影片以“当代谍战不是故事，是真实发生的事件”为立意，呼应全民国家安全教育的时代需求。这种“以影普法”的创新形式，是法治宣传教育走深走实的生动实践。

公民责任与义务：影片传递“没有国家安全的‘大平安’，就没有家庭团圆的‘小幸福’”的理念，引导观众认识到维护国家安全是每个公民的法定义务 。

法治政府建设：国安干警的专业素养和奉献精神，展现了新时代国安铁军的担当，是法治政府建设成效的缩影。

《当代国际政治与经济》——国家安全与国际竞争

总体国家安全观：影片揭示境外间谍利用美人计诱捕科研人员、共享充电宝窃密、高薪兼职策反等手段，直指大国竞争背景下技术泄密的严峻性。这体现了国家安全是民族复兴的根基，必须统筹发展和安全。

综合国力竞争：影片结尾“传递假战机涂层情报反制境外势力”的设计，被观众解读为“中国式战略忽悠的艺术化呈现”，呼应现实反间谍斗争的智慧 。

《哲学与文化》——价值与奉献

价值的创造与实现：国安干警隐姓埋名、甘于奉献，在国家利益面前选择“无名无我”，在劳动和奉献中创造了不凡价值，诠释了个人与社会的统一 。

社会意识的反作用：影片激发全民国家安全意识，点映后举报热线激增，体现了先进文化作品对社会意识的积极塑造作用。

二、《飞驰人生3》：速度中的“新质生产力”

1. 时政素材与影片亮点

叙事创新：系列电影如何讲出新意？《飞驰人生3》融入人与AI竞技、赛事规模升级等新内容，让老观众不觉重复、新观众自愿买单。

产业联动：影片与“跟着电影去旅游”“跟着电影品美食”等国家促消费活动结合，小小票根串联文旅消费场景，推动电影“流量”转化为消费“增量” 。

2. 教材链接

《经济与社会》——高质量发展

新质生产力具象化：赛车技术的突破对应“科技创新引领产业创新”，新能源赛车是战略性新兴产业的缩影。从“拼价格”到“拼技术”，国产赛车夺冠说明提高全要素生产率是高质量发展的核心。

体育产业与消费升级：赛车运动带动周边文旅、改装市场，体现“体育+”融合模式。AI购票订单环比增长372倍，数字经济赋能传统观影体验 。

实体经济与数字经济融合：人与AI竞技的设定，体现数字经济对传统体育赛事的赋能。

《哲学与文化》——精神与价值

价值的创造与实现：赛车手在劳动和奉献中创造价值，正确处理个人梦想与国家荣誉的关系，在砥砺自我中走向成功。

量变与质变：无数次测试、技术积累最终转化为冠军突破，体现量变是质变的必要准备。

中华民族精神：顽强拼搏、为国争光的体育精神，是民族精神在新时代的具体体现。

三、《你行，你上》：奋斗哲学与“赢学”叙事

1. 时政素材与影片亮点

双重叙事结构：影片以郎朗成长史为“饺子皮”，姜文式“赢学”为“饺子馅”，将个人奋斗史升华为国族发展的寓言。

教师角色的政治隐喻：沈启蒙代表西方现代性启蒙，欧亚对应苏联模式，诸葛伯乐象征西方知识权威——构成中国现代化进程中遭遇的不同知识权力体系 。

核心价值观表达：影片传递“站起来了”的国民精神，郎爸角色链接家庭、单位、城市、国家等集体主义载体，展现制度自信和方法自信 。

2. 教材链接

《哲学与文化》——历史唯物主义

社会历史的主体：吕德文教授指出，姜文式赢学的道理在于“一个人的命运既要考虑个人的奋斗，也要考虑历史的进程”。这精准体现了人民群众是历史创造者与个人能动性的辩证统一。

个人与社会的统一：郎朗的成功建立在家庭支持、单位帮助、社会理解等集体主义基础之上，个人的价值实现离不开社会提供的条件。

价值观的导向作用：郎爸每次比赛时的质问“你是害怕，还是紧张？”——紧张是技术问题，害怕是认识问题。这体现了正确的价值观对实践活动的导向作用。

《政治与法治》——制度优势

集体主义制度优势：影片虽无直接出现国家和民族符号，但《黄河大合唱》《浏阳河》的旋律，暗示着社会主义国家荣誉和民族自信。这体现了我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

家本位文化：如果没有朗爸朗妈的通力合作，很难想象普通家庭的小孩可以在旷日持久的教育里胜出，这是中华家文化的当代价值。

《哲学与文化》——文化自信

文化符号的当代转化：影片用钢琴这个源自西方的艺术形式，讲述中国故事、传递中国精神，体现了中华文化对世界文明成果的吸收与再造。

四、《镖人：风起大漠》：传统美学的银幕新生

1. 时政素材与影片亮点

视觉美学：大漠沙暴、夜戏火焰、长安冰雪——影片在新疆实景拍摄，“风、沙、火、雪、夜”等场景勾勒苍茫辽阔的江湖风貌，彰显古典豪放的东方美学 。

文化底蕴：改编自国漫IP，将传统武侠精神融入银幕叙事，8000余张概念设计图、146880帧特效画面，展现国产电影的工业水准。

2. 教材链接

《哲学与文化》——文化传承与创新

创造性转化与创新性发展：将国漫IP转化为电影语言，将传统武侠精神融入现代审美，是践行“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”文化方针的典范。

文化自信：以电影语言向世界传播中国精神，是增强文化自信、推动中华文化走出去的实践。武侠电影作为中国特有的文化符号，促进不同文明间的对话。

中华美学精神：“风、沙、火、雪、夜”的场景营造，体现了中华传统美学中“意境”追求的当代表达。

《政治与法治》——法治与德治

法治与德治相结合：影片中镖客的“言必信、行必果”与今天的诚信建设；“路见不平”的正义感与今天的见义勇为风尚。这些传统美德是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，启示我们国家治理需要法律和道德协同发力。

【备考建议与命题预测】

1. 分析模型构建

政治视角：以《惊蛰无声》为例，分析总体国家安全观的实践要求、公民的国家安全义务、法治宣传教育的创新形式。

经济视角：以《飞驰人生3》和“电影+”消费活动为例，分析新质生产力内涵、数字经济赋能传统产业、消费对经济发展的基础性作用。

文化哲学视角：以《你行，你来》和《镖人》为例，分析个人与社会的辩证关系、价值观的导向作用、中华优秀传统文化的当代价值。

2. 典型命题预测

政治主观题：“结合《惊蛰无声》的创作与传播，运用《政治与法治》知识，说明如何创新全民国家安全教育形式，筑牢国家安全人民防线。”

经济主观题：“2026年春节档‘电影+’活动带动文旅消费升温。请运用《经济与社会》知识，分析‘票根经济’对扩大内需的积极作用，并说明政府应如何为‘电影+’模式营造良好环境。”

哲学与文化题：“《你行，你来》导演称‘郎朗自传是饺子皮，姜文式赢学是饺子馅’。请运用‘社会历史的主体’和‘价值的创造与实现’知识，评析这一创作理念。”

开放性试题：“如果你是一名参与《镖人》宣传的文旅推荐官，请结合影片的东方美学元素，设计一段推介词，向游客介绍如何‘跟着电影去旅游’。”

【专项训练】

一、单选题

1．某明星在微博上发了一段观看电影《飞驰人生2》的观后感，在文中配了3张在电影院拍摄的大荧幕图片，有网友指出该行为属于盗摄，是侵权行为，也有网友认为这是作品合理使用并未构成侵权，由此关于什么是作品的合理使用引起了很多人的讨论。以下属于作品合理使用范围的是（）

①在学校课堂教学中播放已经发表的作品，供教学使用

②中学语文教科书中收录了一篇某当代作家散文，并指明作者姓名和作品名称

③学生未经著作权人同意在作业中引用了他人文章的一段话，但指明了作者姓名和作品名称

④某报刊转载其他报刊已经刊登的作品

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【详解】①：为课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供给教学或者科研人员使用，属于作品的合理使用，因此，该选项符合作品的合理使用，①符合题意。

③：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人发表的作品，属于作品的合理使用，因此，该选项符合作品的合理使用，③符合题意。

②：在为实施义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等，属于作品的法定许可使用，因此，该选项属于作品的法定许可使用，②不符合题意。

④：某报刊转载其他报刊已经刊登的作品，属于作品的法定许可使用，④不符合题意。

故本题选B。

2．“法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！”2024年春节档热映的某电影是国内首部聚焦“正当防卫”议题的法治题材影片，折射了检察机关对于正当防卫性质认定正在摆脱过去较为机械的司法习惯做法的束缚，从艺术性的角度向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号。对此，观影评论正确的是（）

①公正司法可以塑造良好社会风气和价值导向

②司法者应积极回应人民关切，不断转变司法理念

③检察机关应创新司法程序，以科学立法保障法律实施

④扶弱济困的道德准则应成为司法判决的关键因素

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【详解】①②：该法治题材影片折射了检察机关对于正当防卫性质认定正在摆脱过去较为机械的司法习惯做法的束缚，从艺术性的角度向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号，这表明司法者应积极回应人民关切，不断转变司法理念，也表明公正司法可以塑造良好社会风气和价值导向，①②正确。

③：检察机关没有立法权，不是科学立法的主体，且检察机关不能“创新司法程序”，③错误。

④：司法判决要以事实为根据，以法律为准绳，扶弱济困的道德准则不能成为司法判决的关键因素，④错误。

故本题选A。

3．2025年春节档电影好戏联排，小王想同父母一块去看电影。他选择的影片基于以下推理：

已知小王没有选择丁，必然可以推出他选择

A．甲和乙B．乙和丙C．甲和戊D．丙和戊

【答案】B

【详解】③：是一个不相容选言判断，否定其中一项，可以肯定另一项，小王没有选择丁，可以推知选择了乙；

②：是一个必要条件假言判断，通过肯定后件可以肯定前件，所以小王选择了丙； 

①：是一个充分条件假言判断，通过肯定后件不能必然肯定前件，所以小王有没有选择甲，不能确定； 

④：是一个充分条件假言判断，通过肯定前件能够肯定后件，已知小王没有选择丁，所以小王没有选择戊。

由此可得出：小王选择了乙和丙。

故本题选B。

春节档电影《第二十条》在全国引发热议。其片名取自《中华人民共和国刑法》第20条规定有关“正当防卫”的内容，电影以现实题材、小人物视角为切口，通过艺术形式讲述了法条背后的公理人情。据此材料回答下面小题

4．“法不能向不法让步”“我们办的不是案子，是别人的人生”“法律的权威来自哪里？来自老百姓最朴素的情感期待”。《第二十条》这些经典台词的法治意义是（）

①引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展

②完善法治体系，以良法促善治，彰显公平正义

③唤醒沉睡法条，助力公正司法，崇尚法律权威

④推进全民信法守法，着力增强全民法治观念

A．①②B．①④C．②③D．③④

5．《第二十条》是一部体现民意与法治良性互动的现实主义电影。电影虽落幕，而“所有正确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做”这句经典台词却时时在耳边萦绕，剧中人物付出血与泪的代价换取来的公平正义更显分量。该台词（）

①包含两个性质判断

②包含两个关系判断

③第一个选言支的谓项是不周延的

④是一个本身包含其他判断的判断

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】4．D 5．B

【解析】4．①：材料强调的法治意义，引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展是文化的功能，①排除。

②：电影《第二十条》体现的是法律的使用，而不是法律的完善，②排除。

③④：这部电影，除了其艺术价值外，更重要的是唤醒人民群众和法律工作者的法治意识，推动法治社会的建设，③④正确。

故本题选D。

5．①②：性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，关系判断是断定认识对象之间关系的判断。“所有正确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做”包含两个性质判断，而不是关系判断，①正确，②排除。

③：“所有正确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做”是一个联言判断，同时断定了事物存在的情况，“选言支”说法错误，③排除。

④：“所有正确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做”属于复合判断中的联言判断，是一个本身包含其他判断的判断，④正确。

故本题选B。

6．电影是时代的映射，真正的好电影一定是契合时代浪潮、反映人民心声的电影。2024年春节档电影《第二十条》《热辣滚烫》等，正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功。如果以上内容为真，下列推论正确的是（）

①不好的电影，一定没能契合时代浪潮、反映人民心声

②没有契合时代浪潮、反映人民心声的电影，不可能是真正的好电影

③“双成功”的好电影，定有无数电影人对工匠精神的执着和时代精神的精准把握

④对工匠精神执着和时代精神精准把握的电影，定会取得口碑和票房的双成功

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【详解】①：由题干可知“契合时代浪潮、反映人民心声”是“真正的好电影”的必要条件，依据必要条件假言判断进行的推理是必要条件假言推理，其有效式是肯定后件式和否定前件式。“不好的电影，一定没能契合时代浪潮、反映人民心声”体现的是否定后件式，推理无效，①不选。

②：“契合时代浪潮、反映人民心声”是“真正的好电影”的必要条件，依据必要条件假言判断进行的推理是必要条件假言推理，其有效式是肯定后件式和否定前件式。“没有契合时代浪潮、反映人民心声的电影，不可能是真正的好电影”运用了必要条件假言推理的否定前件否定后件式，推理正确，②符合题意。

③：由题干可知“正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功”属于必要条件假言判断，其推理的有效式为否前否后式、肯后肯前式。“‘双成功’的好电影，定有无数电影人对工匠精神的执着和时代精神的精准把握”运用了必要条件假言推理的肯定后件肯定前式式，推理正确，③符合题意。

④：“正是无数电影人对工匠精神的执着，对时代精神的精准把握，方才取得口碑和票房的双成功”属于必要条件假言判断，其推理的有效式为否前否后式、肯后肯前式。“对工匠精神执着和时代精神精准把握的电影，定会取得口碑和票房的双成功”体现的是肯定前件肯定后件式，推理无效，④不选。

故本题选C。

二、材料题

7．阅读材料，完成下列要求。

材料一2025年春节档电影市场持续火爆，为进一步加强文化市场监管，规范电影院经营秩序，保障观众观影环境安全、健康、合法，某市文旅局文化市场综合执法队联合卫健委、司法局，对辖区内多家电影院开展了一次全面的联合检查行动，为广大市民营造良好的文化消费环境。

在执法检查中发现，有的电影院光线过于昏暗，容易导致消费者踏空摔伤；有的电影院禁止消费者携带非本院卖品部出售的食品饮料入场；有的电影院出现捆绑消费，要求消费者在观看3D电影时，额外自费购买3D眼镜，严重侵犯了消费者的合法权益。

材料二观影要凭票进场，但观众往往不太注意电影票背面“敬告观众”中“请勿摄影、录像及录音（即屏摄）”的规定（见下图）。专业人士指出，屏摄影响他人观影体验，可能导致“剧透”被他人滥用。

网友甲认为：屏摄和盗摄不同，我不确定观影时屏摄违法，也不确定观影时屏摄不违法，要具体情况具体分析。

(1)结合材料一，运用“诚信经营保护消费者”的相关知识，谈谈电影院作为经营者，应如何提升消费者的观影体验。

(2)结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，说明拒绝电影屏摄的理由。

(3)结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，分析网友甲观点的逻辑错误。

【答案】(1)①经营者应保证消费者安全消费的权利，电影院作为经营者要提供安全的消费环境和服务。

②经营者应当尊重消费者的自主选择权，消费者有权自主选择提供商品品种或者服务方式，电影院作为经营者不能禁止消费者外带食品和饮料。

③经营者应当保障消费者的知情权，电影院作为经营者向消费者提供有关商品或服务时应当真实、全面，不能捆绑销售。

(2)①对电影进行屏摄，侵犯权利人的知识产权。电影票背面禁止拍摄的条款符合法律规定，属于合同的有效条款，对观影者具有法律约束力，应当遵守。

②屏摄可能影响他人观影，违背社会公德和文明风尚；相关照片、视频传到网络，有可能滋生侵权行为，侵害他人的合法权益，影响文化市场健康。

(3)①网友甲的观点违反了排中律，陷入了“两不可”的逻辑错误。

②排中律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。

③网友甲的观点对“观影时屏摄违法”和“观影时屏摄不违法”这两个相互矛盾的判断都予以否定，违反了排中律。

【分析】背景素材：2025年春节档电影市场

考点考查：诚信经营保护消费者、尊重知识产权、订立合同学问大、权利保障于法有据、逻辑思维的基本要求

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：科学精神、法治意识

【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为措施类主观题，主体是电影院，要求运用“诚信经营保护消费者”的知识，从提升消费者的观影体验的角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：有的电影院光线过于昏暗，容易导致消费者踏空摔伤→可运用消费者权利的知识，从安全消费权的角度，说明电影院要提供安全的消费环境和服务。

有效信息②：有的电影院禁止消费者携带非本院卖品部出售的食品饮料入场→可运用消费者权利的知识，从自主选择权的角度，说明电影院不能禁止消费者外带食品和饮料。

有效信息③：有的电影院出现捆绑消费，要求消费者在观看3D电影时，额外自费购买3D眼镜→可运用消费者权利的知识，从知情权的角度，说明电影院向消费者提供有关商品或服务时应当真实、全面，不能捆绑销售。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为原因类主观题，要求运用《法律与生活》的知识，从知识产权、合同、侵权责任等角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像；“敬告观众”中“请勿摄影、录像及录音（即屏摄）”的规定→可从知识产权、合同效力的角度，说明对电影进行屏摄侵犯了权利人的知识产权，且电影票背面禁止拍摄的条款合法有效，观影者应当遵守。

有效信息②：屏摄影响他人观影体验，可能导致“剧透”被他人滥用→可从守法和公序良俗原则、侵权责任的角度，说明屏摄可能影响他人观影，违背社会公德和文明风尚；同时也有可能滋生侵权行为，侵害他人的合法权益。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为分析类主观题，要求运用“逻辑思维的基本要求”的知识，从网友甲观点的逻辑错误的角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息：屏摄和盗摄不同，我不确定观影时屏摄违法，也不确定观影时屏摄不违法，要具体情况具体分析→可从排中律的角度，说明网友甲的观点对“观影时屏摄违法”和“观影时屏摄不违法”这两个相互矛盾的判断都予以否定，违反了排中律。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

8．阅读材料，完成下列要求。

截至2025年2月21日，电影《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）全球票房达到130.1亿元，登顶全球动画电影票房冠军，取得动画电影里程碑式的进步。

《哪吒2》中2427个镜头、1948个特效镜头是138家与动画制作相关的公司、4000多名动画人的全身心投入，经历了无数次的修改和完善，创作出的精品动画力作。《哪吒2》的角色数量是第一部的3倍，影片里所有人物背后都有非常丰富的人物小传和故事。一些情节比原著更大胆、更天马行空，但由于铺陈合理，打破了原著的窠臼，在视听上给人耳目一新之感。《哪吒2》的爆火，是“天时地利人和”共同推动的结果。“天时”是春节档的节日氛围助推，“地利”是当下电影行业生态产业逐渐完善，“人和”便是满足当下观众跨代际的情感共鸣的设计。

结合材料，运用《逻辑与思维》中辩证思维的知识，解读《哪吒2》的成功之道。

【答案】①坚持事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。《哪吒2》保持高标准和严要求，在镜头制作中经历了无数次的修改和完善，获得观众认可，取得动画电影里程碑式的进步；②坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定。《哪吒2》是对第一部剧情的延续和发展，但角色数量是第一部的3倍，一些情节比原著更大胆，打破了原著的窠臼，让人耳目一新；③分析是综合的基础，综合是分析的先导。《哪吒2》坚持辩证的分合，在分析的基础上综合把握“天时”“地利”“人和”等多种因素，成为票房奇迹。（其他答案，符合题意，酌情给分）

【分析】背景素材：《哪吒2》的成功之道

考点考查：辩证思维的知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：科学精神、政治认同

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为《哪吒2》，需要调用《逻辑与思维》中辩证思维的有关知识，从措施角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：经历了无数次的修改和完善，创作出的精品动画力作→可联系教材知识坚持事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，指出保持高标准和严要求，在镜头制作中经历了无数次的修改和完善，获得观众认可；

关键词②：一些情节比原著更大胆、更天马行空，但由于铺陈合理，打破了原著的窠臼→可联系教材知识坚持辩证的否定观，不作简单肯定或否定，指出打破了原著的窠臼，让人耳目一新；

关键词③：是“天时地利人和”共同推动的结果。“天时”是春节档的节日氛围助推，“地利”是当下电影行业生态产业逐渐完善，“人和”便是满足当下观众跨代际的情感共鸣的设计→可联系教材知识分析是综合的基础，综合是分析的先导，指出坚持辩证的分合，在分析的基础上综合把握“天时”“地利”“人和”等多种因素，成为票房奇迹。

第三步：整合信息，组织答案。

9．《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）在2025年电影春节档获得巨大成功，不仅为中国动画电影树立了新标杆，更为全球电影市场提供了“东方叙事”的独特样本。《哪吒2》根植于中华优秀传统文化，从封神神话中汲取养分，还融入了中药、传统乐器、戏曲唱腔等元素，充满了东方韵味。不仅如此，《哪吒2》主创团队还自主研发了“动态水墨渲染引擎”，使影片在技术上实现了对“中国风”美学的创造性转化，实现了传统与现代的完美融合。《哪吒2》对哪吒这一角色重新演绎，赋予其“我命由我不由天”的精神内核，展现了家国情怀和责任担当，传递出积极向上、勇于挑战的正能量，引发了广泛的情感共鸣。

结合材料，运用“运动的规律性”“继承发展中华优秀传统文化”的知识，分析《哪吒2》主创团队打造“东方叙事”的独特样本的成功经验。

【答案】①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。《哪吒2》主创团队认识把握文化创造的规律，扎根中华优秀传统文化沃土，汲取创新创造的营养和灵感。

②意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能指导人们能动地认识和改造世界。《哪吒2》主创团队充分发挥意识的能动作用，坚持古为今用、推陈出新，推动实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，顺应时代发展潮流，通过技术赋能，赋予中华优秀传统文化更丰富的时代表达。

③《哪吒2》主创团队通过赋予神话角色新的内涵，弘扬中华民族精神，凝聚实现中华民族伟大复兴的强大力量。

【分析】背景素材：电影《哪吒之魔童闹海》的成功

考点考查：运动的规律性、继承发展中华优秀传统文化

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用运动的规律性、继承发展中华优秀传统文化的相关知识结合材料有效信息分析《哪吒2》主创团队是如何打造“东方叙事”的独特样本的。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：根植于中华优秀传统文化，从封神神话中汲取养分→运用尊重客观规律、继承中华优秀传统文化的知识，分析《哪吒2》主创团队认识把握文化创造的规律，扎根中华优秀传统文化沃土，汲取创新创造的营养和灵感。

关键词②：融入各种元素，实现了传统与现代的完美融合→运用人能够能动地认识和改造世界、中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的知识，分析充分发挥意识的能动作用，坚持古为今用、推陈出新，顺应时代发展潮流，赋予中华优秀传统文化更丰富的时代表达。

关键词③：对哪吒这一角色重新演绎，赋予其精神内核，展现了家国情怀和责任担当，传递正能量→运用弘扬中华民族精神的知识，分析通过赋予神话角色新的内涵，弘扬中华民族精神，凝聚实现中华民族伟大复兴的强大力量。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

10．阅读材料，完成下列要求。

2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）火爆上映，票房一路飙升，甚至来到了世界电影票房排行榜第5位，在海内外引起强烈反响。然而这部电影在取得巨大成功的同时，盗版问题却悄然浮现。

同学们对《哪吒2》的版权保护表达了不同看法：

甲：“现在关于《哪吒2》的周边产品到处都是，学校门口的文具店里就有很多，盲盒、手办、文具等等。更可恶的就是有些人在电影院悄悄录制并制作成‘抢先版’，在网络上流传，同学们可要注意，千万不能为了省钱看‘抢先版’，那样你不仅是盗版行为的帮凶，自己也违法了。”

乙：“网络上也充斥着对《哪吒2》的各种知识拆解，或者二次创作，甚至还有恶搞视频；最后就连课堂上、习题上也被‘哪吒’占据了。我建议老师们在课堂上千万别再用哪吒的图片和视频了，可能会涉及侵犯《哪吒2》的知识产权。”

结合材料，运用《法律与生活》的相关知识对甲、乙两位同学的言论进行评析。

【答案】①《哪吒2》的著作权应归其制作方和发行方所有，其他主体和个人未经授权不得擅自使用和传播。一些人录制并制作成“抢先版”在网络传播，以及生产销售《哪吒2》的周边产品的行为侵犯了著作权人的发行权、复制权和信息网络传播权。个人观看盗版电影虽然不会受到法律的惩罚，但其行为是对创作者的不尊重，也不利于原创文化产业的健康发展。甲同学的说法正确。未经授权生产销售周边产品是假借《哪吒2》的信誉的“搭便车”行为，已构成不正当竞争。广大商家不仅需要提高版权意识，还要树立正当竞争观念。②乙认为“课堂使用哪吒素材可能侵权”需要具体分析，根据《著作权法》，为课堂教学使用少量已发表作品属于合理使用，但需注明出处且不得影响作品正常使用。而网络上的恶搞视频若歪曲、篡改原作品，可能构成对作品改编权、保护作品完整权和信息网络传播权的侵犯。

【分析】背景素材：《哪吒之魔童闹海》引发的版权保护讨论

考点考查：著作权、作品的合理使用和法定许可使用

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：法治意识、公共参与

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题属于评析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识产权的知识加以分析说明。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：甲同学的观点→可从著作权的保护角度，说明《哪吒2》的著作权应归其制作方和发行方所有，其他主体和个人未经授权不得擅自使用和传播。录制并制作成“抢先版”等行为侵犯了著作权人的发行权、复制权和信息网络传播权。人们未经授权生产销售周边产品是假借《哪吒2》的信誉的“搭便车”行为，已构成不正当竞争，应当树立正确的竞争意识。说明甲的观点是正确的。

有效信息②：乙同学的观点→可从著作权侵权的具体情况角度，说明为课堂教学使用少量已发表作品属于合理使用，并不构成侵权；但也要保护作品的著作权，且需要注明出处。而网络上的恶搞视频若歪曲、篡改原作品，可能构成对著作权的侵犯。说明乙同学的观点具有片面性。

第三步：整合信息，组织答案。

11．阅读材料，完成下列要求。

材料一《哪吒2》作为热映的春节档电影，于2025年1月29日在中国大陆上映，截至3月15日，该片票房破150.19亿，登顶全球动画电影票房榜，位居全球影史票房榜第5名。

影片讲述了天劫之后太乙真人打算用七色宝莲给哪吒、敖丙二人重塑肉身，但是在重塑肉身的过程中遇到的重重困难。该片耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头达1948个，如“岩浆流体”场景反复打磨六七十遍，这一工业化流程的背后是无数动画师、技术人员的集体智慧。该电影通过陈塘关百姓的苦难、龙族的无奈、野妖的悲剧，构建了多层次的反抗群像，哪吒的反抗口号成为当代青年对抗内卷、阶层固化的精神符号，这一价值观并非导演单向输出，而是对群众普遍心理诉求的提炼，如年轻人对“躺平”与“奋斗”矛盾的反思。

材料二2025年的春节电影最火的无疑是《哪吒2：魔童闹海》，该影片由北京光线传媒股份有限公司、北京彩条屋科技有限公司、成都可可豆动画影视有限公司等出品方出品。小小的影院里也是精彩纷呈，上映了一幕幕令人深思的故事。

故事一W影院以禁止外带饮食为由阻止小张进入影厅，小张一气之下决定退票，可商家却坚持该影院的票根上明确写着“一旦售出，概不退换”，并以此为由拒绝退票。小张则觉得自己的电影票才刚刚购买不到20分钟为什么不能退！

故事二小林的身后坐着一对母子，观影期间孩子全程碎碎念，还时不时会踢到小林的座椅，小林忍无可忍低声提醒，孩子的母亲不仅没有制止小孩的行为，反而用手机殴打小林的头部，导致轻微伤。

故事三小王买了一张电影票却串厅观影了今年春节档的全部电影，还偷偷携带他买的最新录影设备，将所有电影全程录像并上传到网络上，供人下载、浏览和分享。画面虽然不是高清，但是影片内容和时长与影院版一模一样。

材料三在《哪吒2》的制作中，我们看到了AI这位“奉献者”，影片里那些美到令人窒息的场景，无一不是“AI+艺术”完美融合的有力见证。同时，有人说AI的快速发展，又带来了新的挑战与风险。它无法像人类一样拥有真实的情感，缺乏道德和伦理判断能力，无法自行做出符合道德和伦理标准的选择；其决策取决于底层算法，这些算法可能存在偏见，导致结果出现偏差且不能及时纠正，可能会造成损失或危害；随着AI在关键基础设施和敏感领域的应用增加，其安全性成为突出问题。

(1)结合材料一，运用“社会历史主体”的相关知识，分析《哪吒2》热映的原因。

(2)结合材料二，运用法律与生活知识，分析上述材料存在哪些违法行为？

(3)结合材料三，调用“运用辩证思维方法”的知识，谈谈如何合理利用AI技术。

(4)结合材料，用文化传承与创新的知识，写一篇关于《哪吒2》的推荐稿，要求：①不少于150字②字迹工整③学科术语规范。

【答案】(1)①人民群众是社会历史的主体。该片体现制作者发挥集体的智慧而完成，又吸引了一批又一批的观众观看，并获得众多好评。②人民群众是社会历史的创造者。影片由4000多人集体创作，凝聚了群众的智慧，体现了人民群众的实践力量。③坚持群众观点和群众路线。影片通过反映当代青年对抗内卷、阶层固化的诉求，以及对“躺平”与“奋斗”矛盾的反思，提炼了群众普遍心理，引发共鸣。

(2)影院禁止外带食品属于侵犯了消费者自主选择权；票根上写着“一旦售出，改不退换”属于合同的格式条款违反了合同的公平原则，属于无效条款；殴打小林的那位母亲侵犯了小林的健康权；小王侵犯了出品方的著作权中的网络传播权、复制权，放映权；扰乱秩序的小孩和随便串厅观影的小王则违反了公序良俗的原则。

(3)①用辩证思维全面看待AI技术，坚持对立统一规律。既要肯定其在艺术创作中的高效赋能（如场景设计），也要警惕其伦理缺陷（如情感缺失、算法偏见）和安全风险，推动技术进步的同时完善监管，制定伦理规范，平衡创新发展与风险防控。②把握量变与质变的关系。在AI应用中逐步优化算法、加强数据训练，减少偏见，提升安全性。③注重辩证否定。保留AI技术优势，克服其局限性（如缺乏情感判断），推动“人机协作”模式，发挥人类创造力与AI效率的互补性。

(4)嘿，热爱电影的朋友们！今天要向你们强烈推荐一部影片——《哪吒2》，它宛如文化传承创新领域绽放的绚丽之花。 中华传统文化源远流长、博大精深，为《哪吒2》提供了深厚的滋养。影片扎根于《山海经》等古老文化典籍，从中汲取神话元素，将哪吒这一传统形象承载的民族精神代代相传，让我们领略到传统文化的持久魅力。   更值得称赞的是其创造性转化与创新性发展。它借助科技之力，把传统美学与赛博朋克美学完美融合，重构了东海龙宫等视觉体系，让古老的文化元素以全新面貌呈现。哪吒形象既保留传统韵味又契合现代审美，还通过各种文化符号对国际秩序等问题进行隐喻探讨，赋予影片深刻内涵，实现了传统文化在新时代的华丽转身，在全球范围内收获无数喜爱，相信你观看后也定会被它深深折服，快来一起感受吧！

【分析】背景素材：哪吒2；某民事纠纷案件

考点考查：社会历史主体、辩证思维方法、文化传承与创新；消费者的合法权益、订立合同的原则、健康权、著作权的保护、民法基本原则

能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：科学精神、法治意识、公共参与

【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用社会历史主体的有关知识，从人民群众是历史的创造者原理及方法论角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：该片耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头达1948个，如“岩浆流体”场景反复打磨六七十遍。这一工业化流程的背后是无数动画师、技术人员的集体智慧→可从人民群众的地位和作用角度分析，说明人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，《哪吒2》的热映彰显了人民群众的实践力量。

关键词②：这一价值观并非导演单向输出，而是对群众普遍心理诉求的提炼，如年轻人对“躺平”与“奋斗”矛盾的反思→可从群众观点和群众路线角度分析，说明影片创作坚持以人民为中心，从群众中来，到群众中去，满足人民的精神需求。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用法律与生活的有关知识，从消费者的合法权益、订立合同的原则、健康权、著作权的保护、民法基本原则角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：W影院以禁止外带饮食为由阻止小张进入影厅→可从消费者的权益角度阐述影院禁止外带食品属于侵犯了消费者自主选择权。

关键词②：可商家却坚持该影院的票根上明确写着“一旦售出，概不退换”，并以此为由拒绝退票→可从合同无效情形角度分析“一旦售出，改不退换”违反了合同的公平原则，属于无效条款。

关键词③：反而用手机殴打小林的头部，导致轻微伤→可联系健康权知识分析殴打小林的那位母亲侵犯了小林的健康权。

关键词④：还偷偷携带他买的最新录影设备，将所有电影全程录像并上传到网络上，供人下载、浏览和分享→可联系著作权、民法基本原则知识分析扰乱秩序的小孩和随便串厅观影的小王则违反了公序良俗的原则；侵犯了著作权人的权益。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用运用辩证思维方法的有关知识，从辩证思维的含义、质量互变规律、辩证的否定观角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：在《哪吒2》的制作中，我们看到了AI这位“奉献者”，影片里那些美到令人窒息的场景，无一不是“AI+艺术”完美融合的有力见证→可从辩证思维的含义的角度分析，说明AI技术有其积极方面也有消极方面，要注重平衡创新发展与风险防控。

关键词②：其决策取决于底层算法，这些算法可能存在偏见，导致结果出现偏差且不能及时纠正，可能会造成损失或危害→可从质量互变规律的角度分析，说明优化算法、加强数据训练的重要性，提升其使用的安全性。

关键词③：它无法像人类一样拥有真实的情感，缺乏道德和伦理判断能力，无法自行做出符合道德和伦理标准的选择→可从辩证否定的角度分析，说明AI技术的使用需要推动“人机协作”模式，继续创新发展。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（4）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用文化传承与创新的有关知识，从中华优秀传统文化的特点、创造性转化和创新性发展、对待中华传统文化的正确态度角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：特效镜头达1948个→可从创造性转化和创新性发展角度阐述它借助科技之力，把传统美学与赛博朋克美学完美融合，重构了东海龙宫等视觉体系，让古老的文化元素以全新面貌呈现。

关键词②：这一价值观并非导演单向输出，而是对群众普遍心理诉求的提炼，如年轻人对“躺平”与“奋斗”矛盾的反思→可从坚持以人民为中心角度阐述赋予影片深刻内涵，实现了传统文化在新时代的华丽转身，相信你观看后也定会被它深深折服，快来一起感受吧！

关键词③：影片讲述了天劫之后太乙真人打算用七色宝莲给哪吒、敖丙二人重塑肉身→可从中华优秀传统文化的特点角度阐述影片扎根于《山海经》等古老文化典籍，从中汲取神话元素，将哪吒这一传统形象承载的民族精神代代相传，让我们领略到传统文化的持久魅力。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。