二中学子 |【智绘学科风采 动画点亮校园】青岛二中第35届校园艺术节“学科·教材AI创意动画秀”人工智能艺术挑战赛顺利举行

参赛作品围绕各学科教材的核心知识点，实现了“艺术美”与“学科美”的完美融合，彰显了青岛二中艺术发研室“赏创结合、跨学科融合”的美育理念。我校作为中国传媒大学动画与数字媒体艺术专业生源基地，特别邀请了中国传媒大学动画艺术专业的专家教授担任本次大赛的评委。评委们坚持“创意性、学科性、技术性、艺术性”四大评审标准，充分肯定同学们的创作成果，鼓励大家继续深耕AI艺术与学科融合的创作之路。

创作说明：

作品选自高中语文必修上册第一单元第三课《哦，香雪》。在学习课文《哦，香雪》时，我被香雪身上“以纯真对抗隔阂，以勇气奔赴向往”的精神深深触动。影片严格遵循课文叙事脉络，聚焦“鸡蛋换文具盒”的核心事件，通过分镜节奏的精准控制与闪黑、黑场的专业剪辑，完整呈现香雪从“懵懂向往”到“勇敢抉择”，再到“觉醒成长”的心理弧光，力求精准还原课文中“乡村少女与现代文明碰撞”的人文内核。我希望以 AI 为技术桥梁，打破经典文学与年轻受众的代际隔阂，让同龄人在短视频语境中读懂《哦，香雪》的深层价值。这不仅是一次课文改编的实践，更是我用专业视听语言与经典对话的尝试——我们既能在课本里理解香雪，也能在数字世界里呈现香雪从“懵懂向往”到“勇敢抉择”，再到“觉醒成长”的心理弧光，让香雪的精神继续发光。

评委点评：

该作品叙事比较完整，情感较为充沛，作者表达也较为清晰，对中学生来说是非常难能可贵的。

语文组发研室杨阳老师点评：

陈雨璇同学在精准还原《哦，香雪》的基础上融入新意解读，既留住了原文的清新诗意，又让香雪的形象鲜活鲜明，配乐细腻烘托氛围，动画动作贴合人物，让文字里的温情与憧憬都在光影间生动流转。

创作说明：

本作品选自高中语文教科书必修上册课外古诗词诵读，是五代十国时期南唐后主李煜的词作《虞美人·春花秋月何时了》。本作品紧扣词句含义进行画面设计，“春花秋月何时了，往事知多少”对应春花、秋月交替的画面，体现时光流逝；“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”则呈现东风吹拂的小楼，展示了故国今昔的对比，传递词人的哀愁。在转场过程中采用本诗原有的“明月”意象，采用明月、星星、光粒的变化过渡不同场景。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”展示栏杆、洁白的玉石台阶的画面。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用绵延奔涌的江水全景，具象化词人难以言说的愁绪。本作品将古典诗词与人工智能视频创作结合，创新了文化传播形式，让古典诗词赋予新内涵，焕发新光彩。视觉化地表现了诗词中的意境与情感，便于更好地理解本诗内容与情感主旨。

评委点评：

该作品较好地运用了AI创作的奇观性特点进行了诗歌的视觉化创作，作品比较完整，视听结合的也不错，在转场方面也有不少巧思设计，是一部较为完整的AI作品。

语文组发研室梁雅楠老师点评：

王雅文同学以AI动画演绎《虞美人》，画面精致，精准契合诗词意境与情感内核，将文字之美转化为视觉盛宴，是语文与科技融合的优秀实践。

创作说明：

本作品以语文课文《喜看稻菽千重浪》为创作蓝本，全程依托豆包AI与即梦AI完成创意构思、画面生成及文字撰写，背景音乐由剪映AI创作生成，最终通过剪映剪辑合成，以数字技术致敬“杂交水稻之父”袁隆平。 创作紧扣“稻种为引，初心为脉”的核心线索，摒弃直白说教的叙事模式，采用第一视角与时空流转的镜头语言串联全篇。通过写实镜头与轻动画的交织，生动呈现袁隆平的追梦热忱、科研坚守，以及杂交水稻惠及世界的深远意义，让课本中的人物形象跃然屏上。视频结尾将袁隆平的身影与无垠稻田相融，以“以梦为种，向光而生，这盛世如您所愿”的文字收束全篇，让榜样精神在稻浪翻涌间代代传承。

评委点评：

该作品使用AI进行了人物纪录片的创作，如果能更好地对AI特点进行使用，将袁隆平“一粒种子的重量”“稻菽千重浪”进行更充分的视觉化设计，以及科研起点、难点等进行设计，影片的意义与深刻程度都会更强。

语文发研室杨阳老师点评：

宋卓然同学以AI为笔，绘稻浪千重，配乐传情，课文场景跃然眼前，更以青年担当收束，情辞俱美，意韵悠长。

创作说明：

该知识点出自高中化学鲁科版教材选择性必修一《化学反应原理》模块中“原电池工作原理”相关章节，对应教材中电极反应、电子转移、离子移动及能量转化的核心知识点。我以“水晶洞穴魔法工坊”为梦幻场景，将锌电极转化为嵌银矿石能量柱、铜电极设计为挂金铃铛收集架，电解质溶液具象为离子泉，电子化为闪电精灵，通过治愈系视觉风格和流畅动画，把抽象的化学原理转化为直观的场景化故事，配合关键知识点动态标注，降低理解难度。既保留知识点的科学性，又通过梦幻视觉和趣味设定激发青少年学习兴趣；打破传统教学的抽象局限，为化学知识科普提供新颖载体，助力学习者直观理解原电池工作机制，兼具教育价值与艺术感染力。

评委点评：

该作品构思巧妙，将电池相关的元素进行了场景化、角色化的设计，极具巧思。如果能对于电池工作原理进行关卡设计，让角色的动机、执行过程中的阻力设计得更清晰，会是一部很有趣的作品。

化学发研室周丹老师点评：

这部动画作品的创意很出色，将抽象的原电池原理转化为生动的魔法叙事，将电子形象比作“闪电精灵”，将负极金属失电子过程描述为“银色矿石溶解”，用“飞向金铃铛”表现电子定向移动，对化学原电池的理解全面透彻，体现了学生对电子流动与能量转化的深刻理解。如果能更完整地展示电荷平衡与闭合回路，体现原电池是自发反应，那整个作品会更完美。整体而言，这是一次充满想象力的科学表达，期待学生继续保持这种用创意化解复杂问题的学习热情！

创作说明：

本作品为“学科教材AI创意动画秀”系列中的语文篇章，属于教育类创意动画短片，旨在通过AI技术与多媒体视觉艺术，创新呈现语文教材中的核心内容。创意类型融合了文化传承、科技赋能与学科教学，打造沉浸式、可视化、互动性强的新型学习体验。内容涵盖汉字演变、经典诗词、文言文哲思与现代文学情感表达四大模块，精选《静夜思》《望庐山瀑布》《论语》《背影》等教材经典篇目，结合汉字构形规律、诗词意境、人文精神进行动态演绎。通过AI还原历史场景、解析文字奥秘、可视化语言情感，实现知识的立体化传递。

评委点评：

该作品每个单独镜头都有些不错的设计，如能加强更宏观、整体性的把控设计后会好很多。

语文发研室杨阳老师点评：

滕子叶同学AI动画构思精巧，让汉字在月夜书影间灵动飞舞，既还原了经典名篇的创作意境，又展现了汉字形态演进之美，雅致动人，尽显巧思。

创作说明：

创作《无衣》AI视频时，我先锚定古诗“同袍同泽、共赴戎机”的核心家国情怀，以秦风的苍劲豪迈为基调，舍弃繁复叙事，用简洁的镜头节奏贴合诗句的铿锵韵律。从画面基底入手，选定西北戈壁、残阳战甲的视觉底色，搭配沉厚的鼓点与吟诵声，让画面随“修我戈矛”“与子偕行”的诗句递进，依次呈现整甲、执兵、列队的连贯动作，用AI的视觉表现力强化将士同仇敌忾的群像感，让古典诗意与动态画面相融，让千年的家国热血通过具象镜头落地。

评委点评：

该作品有些镜头的表现效果尚可，但因该选题创作难度较高，影片整体的观感稍弱。

语文发研室李一萌老师老师点评：

高梓轩同学动画流畅自然，画面的选择上也契合《无衣》这首诗要表达的内核，无论是战前整装的肃穆、并肩而立的坚定，还是沙场征尘、血溅残阳的苍茫，都带来了秦人“尚气概、先勇力、忘生轻死”的豪壮气魄，背景音乐雄浑有力，强化了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情，画面跨越千年的同袍之谊与家国情怀，让我们的心与之同频共振。