为深入贯彻落实全市各学段英语教学衔接工作会议精神,持续推进小学英语“落实新课标 用好新教材 站稳新赛道”系列主题教研活动,东阿县第二实验小学英语教研组于1月29日上午组织开展了“英韵飞扬·语界领航”第二届师生阅读素养大赛的活动专题解读与工作部署会议,全体英语教师全程参与,为大赛的顺利开展筑牢了前期基础。
首先,高翠主任带领全体教师深入研读了大赛文件,重点围绕以下核心内容展开解读:
参赛对象与阶段划分:明确了3-6年级学生及专职英语教师的参赛范围,清晰划分了2月4日-3月4日的筹备赛程(含寒假备赛关键期),要求各校在3月16日前完成校级评选,确保按时推送优质作品至县级赛事。
新课标核心要求:结合《义务教育英语课程标准》,对课程内容分级(3-4年级一级、5-6年级二级)及语言技能目标进行拆解,特别强调口语表达的流畅性、准确性要求,明确课外阅读量、视听时长及口语输出频次等硬性指标,为寒假口语作业设计与备赛方向提供了清晰标尺。
师生双轨备赛要点:针对教师组的单元整体教学资源开发,明确需融入口语训练素材包设计;针对学生组的自制绘本(含口语演绎)与英文演讲等作品形式,逐一明确内容要求、呈现规范及评分维度,突出口语表达在备赛中的核心权重,让全体教师对备赛重点了然于心。
为保障大赛筹备工作有序推进,教研组对各项任务进行了细化分工:
1. 组建专项工作小组:由教研组长牵头,成立备赛指导小组,负责统筹校级赛事组织、作品打磨及推送工作,明确各年级备课组的责任片区与时间节点,同步督导寒假口语作业的落实与反馈。
2. 制定分层备赛计划:针对3-4年级、5-6年级不同学段的课标要求,要求各年级组充分利用外研U学App,设计阶梯式训练方案,将寒假口语作业与备赛紧密结合:3-4年级聚焦每日单词朗读打卡、简短句型口语应用;5-6年级侧重绘本精读后的口语复述、演讲片段模拟演练,同步配套口语发音纠错、表达逻辑优化等指导;教师需同步完成单元教学资源包(含口语训练模块)的开发,实现“以赛促教、以教带赛、以作业固学”的闭环。
最后,宋校长作总结讲话,他对本次大赛筹备工作的周密部署予以肯定,强调英语学科核心素养的落地离不开常态化的语言实践,本次大赛既是以赛促练、提升师生英语综合能力的重要抓手,更是以寒假口语作业为载体,让学生在备赛过程中夯实语言基础、提升表达能力的有效途径。他要求全体英语教师高度重视、协同发力,严把作业设计与备赛指导关,让每一位学生都能在参与中有所收获、有所成长,同时以此次赛事为契机,进一步打磨教学方法、丰富教学资源,推动学校英语教学工作再上新台阶。
通过本次解读与部署会议,全体英语教师进一步统一了思想,深刻认识到本次大赛既是提升学生英语核心素养(含口语表达能力)的重要契机,也是检验我校英语教学成果的关键平台。后续,我校将以此次会议为起点,扎实推进寒假口语作业的落地实施与各项备赛工作,通过常态化训练与精准指导,力争在县级大赛中展现师生风采,为东阿县小学英语教学质量的提升贡献力量。
策划: 宋鑫鑫 高翠
图文:王雪 种燕飞 陈斌
编辑:娄清华
责编:张召彬 刘浩
审核:贺林娟