为深入贯彻落实全市各学段英语教学衔接工作会议精神，持续推进小学英语“落实新课标 用好新教材 站稳新赛道”系列主题教研活动，东阿县第二实验小学英语教研组于1月29日上午组织开展了“英韵飞扬·语界领航”第二届师生阅读素养大赛的活动专题解读与工作部署会议，全体英语教师全程参与，为大赛的顺利开展筑牢了前期基础。
首先，高翠主任带领全体教师深入研读了大赛文件，重点围绕以下核心内容展开解读：
参赛对象与阶段划分：明确了3-6年级学生及专职英语教师的参赛范围，清晰划分了2月4日-3月4日的筹备赛程（含寒假备赛关键期），要求各校在3月16日前完成校级评选，确保按时推送优质作品至县级赛事。
新课标核心要求：结合《义务教育英语课程标准》，对课程内容分级（3-4年级一级、5-6年级二级）及语言技能目标进行拆解，特别强调口语表达的流畅性、准确性要求，明确课外阅读量、视听时长及口语输出频次等硬性指标，为寒假口语作业设计与备赛方向提供了清晰标尺。
师生双轨备赛要点：针对教师组的单元整体教学资源开发，明确需融入口语训练素材包设计；针对学生组的自制绘本（含口语演绎）与英文演讲等作品形式，逐一明确内容要求、呈现规范及评分维度，突出口语表达在备赛中的核心权重，让全体教师对备赛重点了然于心。
为保障大赛筹备工作有序推进，教研组对各项任务进行了细化分工：
1. 组建专项工作小组：由教研组长牵头，成立备赛指导小组，负责统筹校级赛事组织、作品打磨及推送工作，明确各年级备课组的责任片区与时间节点，同步督导寒假口语作业的落实与反馈。
2. 制定分层备赛计划：针对3-4年级、5-6年级不同学段的课标要求，要求各年级组充分利用外研U学App，设计阶梯式训练方案，将寒假口语作业与备赛紧密结合：3-4年级聚焦每日单词朗读打卡、简短句型口语应用；5-6年级侧重绘本精读后的口语复述、演讲片段模拟演练，同步配套口语发音纠错、表达逻辑优化等指导；教师需同步完成单元教学资源包（含口语训练模块）的开发，实现“以赛促教、以教带赛、以作业固学”的闭环。
最后，宋校长作总结讲话，他对本次大赛筹备工作的周密部署予以肯定，强调英语学科核心素养的落地离不开常态化的语言实践，本次大赛既是以赛促练、提升师生英语综合能力的重要抓手，更是以寒假口语作业为载体，让学生在备赛过程中夯实语言基础、提升表达能力的有效途径。他要求全体英语教师高度重视、协同发力，严把作业设计与备赛指导关，让每一位学生都能在参与中有所收获、有所成长，同时以此次赛事为契机，进一步打磨教学方法、丰富教学资源，推动学校英语教学工作再上新台阶。
通过本次解读与部署会议，全体英语教师进一步统一了思想，深刻认识到本次大赛既是提升学生英语核心素养（含口语表达能力）的重要契机，也是检验我校英语教学成果的关键平台。后续，我校将以此次会议为起点，扎实推进寒假口语作业的落地实施与各项备赛工作，通过常态化训练与精准指导，力争在县级大赛中展现师生风采，为东阿县小学英语教学质量的提升贡献力量。
策划: 宋鑫鑫 高翠
图文：王雪 种燕飞 陈斌
编辑：娄清华
责编：张召彬 刘浩
审核：贺林娟
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